Semana del 11 al 17 de febrero
Reflexiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje
La meta principal de la educación es crear
hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que
tras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y
descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean
críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. (Jean
Piaget)
La meta final de la verdadera educación es
no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto, sino que disfrute
haciéndolo; no sólo formar personas trabajadoras, sino personas que amen el
trabajo; no sólo individuos con conocimientos, sino con amor al conocimiento;
no sólo seres puros, sino con amor a la pureza; no sólo personas justas, sino
con hambre y sed de justicia. (John Ruskin)
Enamórate de tu profesión: Es preciosa. No
hay espectáculo más fabuloso que ver como la mente de un alumno se va abriendo
como una flor en primavera y es una gozada saberse parte del proceso. (José
Miró Nicolau)
No considero un buen profesor aquel que
prepara bien a sus alumnos para el examen, sino aquel que consigue que sus
alumnos valoren el aprender, obtengan un pensamiento crítico, se enfrenten con
creatividad y curiosidad a la resolución de problemas, y también con compromiso
ético, además de amplitud y profundidad en el conocimiento específico. (Ken Bain)
Los profesores mas efectivos comparten con
sus estudiantes sus secretos personales o tecnicas para aprender o recordar
algo, y muestran las dificultades que ellos tuvieron al principio, lo cual les
hace “humanos” ante sus alumnos y estos ven en esa franqueza una atmosfera en
la que pueden preguntar sin ser reprochados. (Ken Bain)
La próxima semana será la última lección de Educación para la salud. Lo
más valioso que me dejó este curso fue el entender que para educar debo
aproximarme a la realidad de cada persona, y tomar en consideración que todos
aprendemos diferente según la edad, según la etapa de la vida en que nos encontramos.
Se requiere de creatividad y dinamismo para educar, no se trata de charlas sin
sentido, no se trata de adiestramiento, educar va más allá. Y como
profesionaels en enfermería debemos hacer conciencia de lo importante que es
evaluar la calidad de educación que estamos brindando, se debe dejar de pensar
en hacer las cosas por hacerlas, por cumplir con el protocolo, detrás de los
que enseñamos también vamos a encontrar enriquecimiento personal, y grandes
experiencia como las que me dejó este curso de verano.
- Lugar: La sexta clase del curso de Educación para la Salud en la Niñez y la Adolescencia se llevó a cabo en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica, fue una sesión presencial, en una de las aulas de dicho recinto.
- Tiempo y participantes: Se desarrolló el día 11 de febrero, a las 3 pm, con los estudiantes del Posgrado en Enfermería Pediátrica. La lección fue impartida por la profesora M.Sc. Gabriela Murillo S.
- Actividades: Iniciamos analizando los valores que demostraba un niño de un video donde nadie quiere incomodarse para mover un árbol que se encontraba obstruyendo el paso, y él observa la situación y con determinación y coraje decide mover el árbol el, lo cual crea como una especie de contagio y entre todos logran mover el gran árbol, el niño tenía liderazgo, valor, humildad, fe, esperanza y promovió el trabajo en equipo. Se reflexionó al respecto en grupo. El objetivo de la actividad fue aclarar el tema de la evaluación de proceso y resultado. Posterior a esto organizamos en grupo la “fiesta de la alegría” de la otra semana para concluir el curso. Faltaba la presentación de las técnicas de dos grupos para sus propuestas educativas, se hicieron las 2 exposiciones y concluimos la lección.
- Logros, dificultades y emergentes: Logramos aclarar las dudas emergentes respecto a la evaluación que se debe aplicar a la Propuesta Educativa. En mi grupo procedimos luego de esto a evaluar los resultados que surgieron posterior a la entrega de los materiales a los niños, dicha acción se llevó acabo vía telefónica. Y tras seis semanas de trabajo concluimos nuestra propuesta educativa para mejorar el manejo intestinal de los niños con Mielomeningocele, el cual será presentado el próximo lunes. La única dificultad que se presentó durante esta semana de trabajo, fue que se hizo imposible evaluar a 2 de los niños, no se logró establecer comunicación con ellos.
- Propuestas, sugerencias o acuerdos: La profesora acordó que la próxima semana se exponen las propuestas educativas y antes del medio día ya se le debe haber enviado el trabajo escrito.
- Autoevaluación: Esta semana tuve a cargo hacer la evaluación de resultado de tres de los niños de la población, fue vía telefónica, y se logró exitosamente. En grupo finalizamos el trabajo, el cual está listo para ser presentado el lunes, por lo tanto me autoevaluó con un 5.
